UN APARELLO TECNOLÓXICO

 SABEDES QUE É ISTO?

Seguro que si.  Hoxe na aula comezamos a investigar sobre este aparello.   

Animádevos a seguir trebellando na casa con este aparello. No seguinte documento tedes toda a información para seguir investigando.

  

O longo do curso traballaremos moito coa calculadora.

OS EUROS

 

Dinero: euros y céntimos, una ficha interactiva de Martagp
liveworksheets.com

TABOA DO 6

 

A TABOA DO 3 E DO 4

 

A MULTIPLICACIÓN

Agora que xa entendemos e sabemos o que significa múltiplicar, e como funcionan as múltiplicacións básicas, toca memorizar as táboas. 

E por que temos que memorizalas? 

Porque é unha ferramenta básica para o calculo mental.

Mellora o razoamento.

Facilita outro tipo de traballos matemáticos ao longo da escola e da vida.

Mellora na resolución de problemas que implican múltiplicación.

...

Memoriza as táboas de múltiplicar con MILIKI.

"A roda de multiplicar".  Material para completar, colorear, recortar e compoñer sobre as táboas de múltiplicar.

Unha vez completado o traballo, unindo os círculos pola lingüeta con un encadernador ou cordel, queda así.

RESOLVEMOS PROBLEMAS

 Aquí vos deixo uns problemas relacionados co Parque Nacional das Illas Atlánticas, proxecto que estamos levando a cabo neste trimestre.

Para resolvelos podedes empregar as tapas e regletas tal e como vistes no xogo que vos puxen no classdojo.

TRABALLAMOS CO CERO

Veña, animo que xa se achega o fin de curso!

O último esforzo. A ver se sodes capaces de ver a relación. Seguro que si.

Agora facede estas láminas.

Un pouco máis difícil. Seguro que moitos sodes capaces de chegar a ver esta relación.Animo!

Agora facede estas láminas e comprobade coa calculadora.

O ALMANAQUE

Estamos comezando un novo mes, que da inicio o verán e as vacacións. Na rutina de hoxe, facede a seguinte actividade.
EL CALENDARIO

Tedes novas actividades na páxina web do centro de 
INGLÉS
MÚSICA
RELIXIÓN

ESTRATEXIA + - 1 E + - 2

ESTRATEXIA +1

• Con regletas: teño 1, e 1 máis?, teño 2, e 1 máis?... 3 e un máis, 4 e un máis, 5 e un máis... (palabra clave: POSTERIOR)
• No seguinte vídeo podedes ver un xogo para esta actividade, só precisades as regletas, un dado de moitas caras ou dous dados.

• Paso a fase gráfica no papel  e posteriormente a linguaxe simbólica.

ESTRATEXIA +2

• Con regletas facemos o mesmo pero coa  estratexia +2: 3 e dous máis, 4 e dous máis, 5 e dous máis...
• Paso a fase gráfica no papel e posteriormente a linguaxe simbólica.

FACEDE O MESMO PERO COA ESTRATEXIA -1 E -2 (palabra clave: ANTERIOR).

Anterior y posterior

Tamén vos propoño que continuedes investigando coa calculadora. No seguinte vídeo tedes a explicación de como usar o factor constante. 

Facede series ascendentes e descendentes 

VERBALIZADAS:

• de 1 en 1
• de 2 en 2
• de 5 en 5
• de 10 en 10
• de 20 en 20
• de 25 en 25
• de 50 en 50
• de 100 en 100

Logo pasádeas a escrita. Dividide un folio en catro partes e en cada parte escribide unha serie.

INVESTIGADE

SABEDES QUE É ISTO?

Seguro que si. A proposta de hoxe e que coñezades como funciona este aparello. No seguinte documento tedes con detalle toda a investigación para levar a cabo. 



 O longo da semana poñereivos novas actividades para afondar no coñecemento deste aparello tecnolóxico, e para que vaiades descubrindo algunhas das moitas posibilidades que ten.
Durante esta semana enviádeme os vosos vídeos trebellando con este dispositivo. 
Ánimo!

Planilla ata o 100

Todos debedes ter unha planilla coma esta na casa, pero senón a tedes, é o momento de facela. 

• Dedicádelle un tempo tódolos días a leela. De 1 en 1, de 10 en 10... Comezando desde calquera número cara adiante e cara atrás.

• Con regletas contade de 10 en 10, de 5 en cinco, de 2 en 2...
• Ide rodeando os números conforme os ides decindo de 2 en 2 de cor amarelo, de 5 en 5 de cor azul e de 10 en 10 de cor laranxa. 

Xogade: 

•  Podedes poñer tódolos días a data con regletas.
•  Intenta facer con regletas unha cara(ollos, nariz, boca, pelo...)cuxo valor sexa 100. A cara ten que gardar certa simetría, igual que as caras humanas.

Un problema de dobres

Doble y mitad

Tedes actividades de inglés da teacher Christina para esta quincena. Tamén de música e de relixión.

MATEMÁTICAS

OAOA Descomposición del número 10 con Regletas de Cisenaire
Descomposicion de numeros de 10 a 20

Construimos os números do 20 ao 30 con regletas ou palillos. Logo pasamos a fase gráfica (pintar) e por último a simbólica (escribir os números). E sempre verbalizando por exemplo 20 máis 2 e nunca 2 e 2.
Este vídeo contavos varias cousas, o importante é a parte na que explica como construir os números do 20 ao 30.

De 20 a 29

OS DOBRES

• Coas regletas investigamos as sumas dobres.

1+1

2+2

3+3

4+4

Vanse memorizando e dicindo o resultado antes de comprobar.

• Logo pasamos a fase gráfica e simbólica no caderno ou folio.

• As sumas dobres servirannos na resolución de problemas.
• Traballade coas seguintes láminas. Memorizade os dobres xogando e facendo rimas, seguro que así son máis fáciles.

´

Con esta lámina comproba se os sabes de memoria.

DO 10 AO 20

CONSTRUIMOS NÚMEROS ATA O 20

• Primeiro na fase manipulativa con regletas, palillos...

• Logo pasamos a fase gráfica e simbólica no caderno tal e como se ve na imaxe.

Practicamos cara o calculo mental

ATA O 10

Esta semana traballamos sobre a casa. Agora toca facer algo moi sinxelo que seguro que xa sabedes todos, construir muros e casiñas.
A continuación tedes o modelo dos muros, logo facede vos o mesmo coas regletas.

E aquí os modelos das casiñas. Construide as casiñas dos números do 1 ao 10. No debuxo das casiñas podedes engadirlle chimenea, facer os teitos como máis vos guste... Poñédelle imaxinación.

                                      

                                      

O 2 DO BO PASEO

Xa sabemos que o 2 significa gardar unha distancia con outras persoas de 2 metros. Aquí tedes uns xogos de medida. No primeiro xogo, que seguro ben sabedes, podemos medir con algunhas partes do corpo, despois de facer o xogo experimentade a medir obxectos que teñades na casa e anotádeo nun caderno ou folio.

Seguro que xa descubristes a festa que se celebra neste mes. Pois si, cada 17 de maio, na cerna da primavera, celebramos que en Galicia temos unha lingua e unha literatura propia. No blog da biblioteca tedes o reto deste mes, animádevos a participar. 

A NORMA 1-1-2

Podemos saír a rúa a dar un bo poseo durante 1 hora. Aquí tedes un xogo para repasar as horas en punto.



Neste mes de maio celebramos unhas das festas máis importantes do ano. Hai que ir quentando motores!
Na rutina de tódolos días collede o almanaque e buscade o día do mes e da semana que se celebra e a quen se lle dedica este ano. Se entrades no blogue da biblioteca xa o podedes descubrir.

Tedes novas actividades na web do centro para esta quincena da Teacher Christina.

SIMETRIA

Propóñovos un xogo, "simetrías por parellas" 

(preme no nome do xogo para ver máis recursos), cun irmá, con papá, mamá ou avós,  podedes usar material como regletas, policubos, palillos, plastilina, legos...ou calquer outro que teñades pola casa. Poñédelle imaxinación.

Colocamos un eixe de simetría e a partir de aí poñemos a ambolos lados e así imos construindo modelos simétricos. Este é o que fixen eu, unha árbore con cocos, amorodos e plátanos de canarias.😊 

Tamén fixen o mar con un páxaro e un barco. Pero ollo, como se reflexa no mar?

Outros modelos.

       

     

Por último experimentade a simetría con espello. Neste caso usade o espello como eixe de simetría.

Veña, poñelle a voar a vosa imaxinación e construide os vosos modelos.

Deixovos algún material máis por se queredes debuxar.

FIGURAS XEOMÉTRICAS NA CASA

Xa que toca estar na casa, aproveitemos para observala moi ben.

Os nosos fogares estan decorados con moita xeometría, cadrados, rectangulos, rombos...que se combinan con todo tipo de materiais.

Observa as seguintes imaxes e seguro que descobres moita xeometría.

Agora mira ben o teu arredor que seguro que ves moita xeométria na túa casa. Non é preciso que imprimas esta ficha, podes facer a actividade nun caderno ou folio que teñas.

          

Despois anímate a facelas con plástilina, palillos ou calquer outro material que teñas.

Por último fai un debuxo con figuras xeométricas.